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杨端祥

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《从技术、专业人才走向管理》

发布日期:2016-12-26浏览:4571

  • 课程背景

    您或您的企业是否碰到过这样的困扰:
    1、一个好的专业人才却无法成为一个好的管理人员?
    2、转型后的管理人员不了解管理的基本知识?
    3、转型后的管理人员不了解管理人员与专业人才之间的特质差异?
    4、转型后的管理人员还是从个人的角度思考问题,而不是全局?
    5、转型后的管理人员还是喜欢个人英雄主义,而非团队力量?
    从专业人才到管理人才的过渡,是需要从观念上的转变到做事方法的转变,以及一系列思维方式、管理工具的综合运用,只有这样,专业人才才不会害怕改变,企业才能更好的实现内部晋升的发展机制,更多的人才才能发挥更大的作用。
    现在,就让《从专业人才走向管理》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!

    课程价值点

    您或您的企业是否碰到过这样的困扰:
    1、一个好的专业人才却无法成为一个好的管理人员?
    2、转型后的管理人员不了解管理的基本知识?
    3、转型后的管理人员不了解管理人员与专业人才之间的特质差异?
    4、转型后的管理人员还是从个人的角度思考问题,而不是全局?
    5、转型后的管理人员还是喜欢个人英雄主义,而非团队力量?
    从专业人才到管理人才的过渡,是需要从观念上的转变到做事方法的转变,以及一系列思维方式、管理工具的综合运用,只有这样,专业人才才不会害怕改变,企业才能更好的实现内部晋升的发展机制,更多的人才才能发挥更大的作用。
    现在,就让《从专业人才走向管理》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!

    课程对象

    1、中层管理人员、基层管理人员
    2、技术骨干
    3、HR管理人员
    致力于进行这种转型的企业人员

    解决问题

    1、掌握一些管理的知识
    2、认清不同职位角色之间的差别
    3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
    了解管理人员需要具备的四项基本功

    学员收获

    1、掌握一些管理的知识
    2、认清不同职位角色之间的差别
    3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
    了解管理人员需要具备的四项基本功

    企业收获

    1、掌握一些管理的知识
    2、认清不同职位角色之间的差别
    3、了解管理人员需要具备的六个好习惯
    了解管理人员需要具备的四项基本功

    课程时长

    2天,每天不少于6课时 H

    课程大纲

    一、管理之路
    古典管理理论
    行为客户理论
    全球化与知识经济时代管理
    二、技术人员转型管理的角色定位
    技术人员转化为管理人员的背景
    技术人员与管理人员的特质差异
    管理者的工作和职责
    三、技术经理必备的六个好习惯——专注结果、眼观大图
    有关习惯
    技术经理三个好的个人习惯
    专注成果的要求
    眼观大图的要求
    四、技术经理必备的六个好习惯——紧扣要事、发展优势
    技术经理忙碌而无效的原因
    紧扣要事的要求
    技术经理的4D原则
    技术经理三个好的团队习惯
    发展团队优势的要求
    五、技术经理必备的六个好习惯——集思广益、创造信任
    怎样才能使团队绩效最大化
    团队合作的五种方式
    集思广益的方式
    信任的基础
    情感帐户
    六、技术经理的四项基本功——计划与决策
    什么是计划
    计划的种类、特点
    计划的三要素
    目标——计划的前提和目的
    现状及资源的分析——计划的依据
    决策——计划的关键
    七、技术经理的四项基本功——组织与分派
    何为组织
    四种常见的组织结构
    什么是分派工作
    分派工作的原则
    分派工作的步骤
    分派工作中的潜在问题
    八、技术经理的四项基本功——领导与激励
    何为领导
    领导的基础
    发挥和培养领导者的个人魅力
    情境领导
    管理方格论
    九、技术经理的四项基本功——控制与纠偏
    何为控制
    工作追踪的步骤
    纪律面谈的步骤
    有效控制的工具与法则
    有关控制的说法

    十、总结、问答与行动改善计划

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